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Ästhetische Bildung am Beispiel Ausdrucksmalen
eine phänomenologische StudieInnsbruck, September 2018 - Volltext verfügbar
Bildung reloaded
zu pädagogischen Implikationen gegenwärtiger sozio-kultureller EntwicklungenInnsbruck, Mai 2016 
Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglichBildungskonzepte an der Orientalischen Akademie in Wien zur Zeit ihrer Gründung im Jahr 1754
eine bildungstheoretische StudieInnsbruck, Mai 2019- Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Chancen wahrnehmen - Chancen ermöglichen: der Weg zur schulischen Inklusion in Österreich
mit dem Fokus auf die Umsetzung der inklusiven Schule in Tirol am Beispiel der Inklusionsklasse des slw Elisabethinums in AxamsInnsbruck, Juni 2018 - Volltext verfügbar
Dispositive idealen Lernens
eine Analyse der Formierung schulischer Lernprozesse in der Spätmoderne unter ideologiekritischen AspektenInnsbruck, 30.9.2016 - Volltext verfügbar
Ergreifen - ein Phänomen des Lernens
phänomenologische Studie zu Lern- und Schulerfahrungen in der Sekundarstufe IInnsbruck, August 2016 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
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Fernlehre während der COVID-19-Pandemie
Erfahrungen Studierender von Innsbrucker UniversitätenInnsbruck, März 2021 - Volltext verfügbar
Die Figur des Systemsprengers
Geschichte und Gegenwart von Kindern, die nicht passen : eine Rekonstruktion der SystemschwellenInnsbruck, 06. Mai 2021 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Friedenserziehung im Licht theologischer und nicht-theologischer Friedenstheorien
Innsbruck, Dezember 2017 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Grenzbeziehungen
erziehungs-, sozial- und kulturwissenschaftliche Einordnungen und ethnographische Annäherungen zum pädagogischen TaktInnsbruck, Juni 2021 - Volltext verfügbar
Im Zwischenreich schulischer Lernerfahrungen
das Phänomen "Zwischen" in der VignettenforschungInnsbruck, 2017 - Volltext verfügbar
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Kindliche Akteur_innen im begrenzenden Rahmen
die diskursive Konstruktion des kindlichen Subjektes als Akteur_in von Kindheit untersucht anhand des Diskursfragments BilderbuchInnsbruck, November 2018 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Konstruktion und Repräsentation von Geschlecht im Kinderfilm
doing Gender im Film Pippi LangstrumpfInnsbruck, 20.03.2020 - Volltext verfügbar
Literacies: the hidden ‘L’ in CLIL
An analysis and evaluation of CLIL textbooks for history according to a pluriliteracies approachInnsbruck, 2023 - Volltext verfügbar
Mehrsprachigkeit
Analyse der Bedeutung von Sprachen auf intra- und interpersonale Prozesse für ein reflektiertes SprachbewusstseinInnsbruck, Mai 2017 - Das Werk ist online nicht zugreifbar
Pädagogisches Ethos
ein Beitrag zur Theorie des professionellen Handelns von LehrpersonenInnsbruck ; Salzburg, Dezember 2021 - Volltext verfügbar
Pedagogies of transformation
searching for tools that lead to freedom, empowerment, and wholeness based on empirical experiences and extraordinary storiesSão Paulo, 2019 - Volltext verfügbar
Die Rolle des Immunsystems in Gesundheit und Krankheit
ein konstruktivistischer Ansatz für den naturwissenschaftlichen UnterrichtInnsbruck, Februar 2019