7 Titel
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Putting feelings into words
the verbalization of emotions by instructed learners of English as a foreign languageInnsbruck, 29.04.2019 Differences and similarities in LX motivational aspects in multilingual and monolingual regions
a comparative study of South Tyrolean and Hungarian Year 8 studentsInnsbruck, 12.05.2017Sprachkontaktinduzierte spanische Wortneubildungen mit dem englischen Morphem "-ing"
morphologisches Reservat am Rande der Sprache oder produktives Wortbildungsmorphem?Innsbruck, März 2017- Das Werk ist online nicht zugreifbar
Schnittmengen rezeptiven und produktiven Grammatikerwerbs im Italienischen
eine Studie zur Übertragbarkeit der "Processability Theory" auf den rezeptiven Grammatikerwerb bei Schüler*innen der Sekundarstufe II vorgelegt von Mag. Katrin Schmiderer, BAInnsbruck, [2022] Fachspezifische Sprachbildung am Beispiel des Biologieunterrichts
eine explorative Interventionsstudie mit Fokus auf das vorwissenschaftliche Schreiben aus aufgabenorientierter PerspektiveInnsbruck, September 2022- Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Wie erreicht Mehrsprachigkeitsdidaktik Lehrpersonen?
subjektive Sichtweisen von Fremdsprachenlehrpersonen auf mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze im Unterricht und in der LehrerInnenbildungInnsbruck, Mai 2019 The REM-Study - rethinking receptive multilingualism
intercomprehension phenomena in young adolescent language learners - an empirical studyInnsbruck, [2019]