Diese Studie, basierend auf der Annahme der Postmigration, wurde durchgeführt, um die Erfahrungen und Sichtweisen von Integrationskursteilnehmern in Belgien und Deutschland zu beschreiben. Acht narrative Interviews wurden geführt. Diese Untersuchung fokussiert Fragen nach der Alltäglichen Lebensführung, der Bildung, der persönlichen und beruflichen Ziele und der Integration. Während der Analyse wurden die ideologischen Hintergründe des deutschen und flämischen Integrationskurses deutlich.
Die Studie brachte folgende Ergebnisse:
Unterschiede zwischen den Konzepten, Methoden und Zielen des deutschen und flämischen Integrationskurses; berufliche Chance und Bildungschancen in Abhängigkeit von der Anerkennung ausländischer Qualifikationen; Unterschiede zwischen dem Migrationsdiskurs und der empirischen Lebenswelt von Migrant_innen.
Die Ergebnisse dieser Studie verweisen auf die Notwendigkeit einer neuen, postmigrantischen Bildung.