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    Zwischen Sein und Werden

    Rekonstruktion von Anerkennungspraktiken im schulischen Alltag von Schülerinnen und Schülern
    Reisenauer, Cathrin ; Ulsess-Schurda, Nadine
    Innsbruck, Juli 2016
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    Volltext verfügbar

    Professionalität in der beruflichen Bildung

    Planspiel als Instrument zur Förderung des Professionsverständnis nach dem EPIK-Domänenkonzept
    Uhl, Ramona Maria
    Innsbruck, 31. August 2017
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