118 Titel in Universität Innsbruck Fakultät für LehrerInnenbildung Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung
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Ada, Ada, Ada, and Ada: transforming learner identities through social practice
In: Anthropology & education quarterly, 54 (2023), 2, Seite 165-182Wiley, 2023 - Volltext verfügbar
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Ausbildungsreform als Chance für einen Musterwechsel im Verständnis pädagogisch-psychologischen Professionswissens
In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 7 (2017), 3, S. 193-207Springer, 2017 
Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglichDer Berufseinstieg von Lehrpersonen als Übergang
die ersten Berufsjahre im Kontext lebenslanger ProfessionalisierungInnsbruck, Februar 2020- Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Bewegung in Schulklassen
Effekte akuter kleinmotorisch und großmotorisch koordinativer Bewegungsinterventionen in Schulklassen auf die selektive Aufmerksamkeit von SchülerInnenInnsbruck, Oktober 2017 - Volltext verfügbar
Bildende Erfahrungen - Entgrenzende Bildung
Lehren und Lernen in (Un-)MöglichkeitsräumenIn: Grenzgänge und Grenzziehungen : transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, hrsg. v. Brocca, Nicola und Dittrich, Ann-Kathrin und Kolb, JonasInnsbruck : innsbruck university press, 2022 - Volltext verfügbar
Corona macht Schule - Lernen und Lehren in Zeiten der Corona-Krise an der Polytechnischen Schule Feldkirch
Untersuchung ausgewählter Qualitätsbereiche des österreichischen Qualitätsrahmens: Q1 (Lernerfahrungen und Lernergebnisse), Q2 (Lernen und Lehren) sowie Q4 (Führung und Schulmanagement)Innsbruck, 2022 - Volltext verfügbar
COVID-19: Strategien der Schulentwicklung in der Krise
Ergebnisse einer Schulleitungsbefragung in ÖsterreichInnsbruck : Arbeitsbereich Schulentwicklungsforschung und Leadership, Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung, Universität Innsbruck Innsbruck, 2020 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Cybermobbing in der digitalen Alltagswelt von Kindern und Jugendlichen
Veränderungen durch die Covid-19-PandemieInnsbruck, Juli 2022 - Volltext verfügbar
Die Grenzen von Gesundheit, Krankheit und Normalität im Kontext der inklusiven Lehrer*innenbildung
eine islamische PerspektiveIn: Grenzgänge und Grenzziehungen : transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, hrsg. v. Brocca, Nicola und Dittrich, Ann-Kathrin und Kolb, JonasInnsbruck : innsbruck university press, 2022 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Die Rolle der Lehrperson im sprachsensiblen Fachunterricht
Innsbruck, 2022 - Volltext verfügbar
Digitale Grenzgänge?
zum Einsatz von audiovisuellen Online-Formaten in der Politischen Bildung und im FremdsprachenunterrichtIn: Grenzgänge und Grenzziehungen : transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, hrsg. v. Brocca, Nicola und Dittrich, Ann-Kathrin und Kolb, JonasInnsbruck : innsbruck university press, 2022 - Das Dokument ist auf Wunsch des Urhebers/der Urheberin online nicht zugänglich
Digitalisierung und Medienkompetenz in der Sekundarstufe I
Innsbruck, 2023 - Volltext verfügbar
Digitalisierung, Schultaschengewicht & die Gestaltung des Schulwegs
Über einen möglichen Beitrag von Tablets zur täglichen BewegungszeitInnsbruck, 2022 - Volltext verfügbar
Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen von Schüler*innen der Sekundarstufe
Innsbruck, Juni 2022 - Volltext verfügbar
Doing Gender im naturwissenschaftlichen Unterricht
das Fallbeispiel einer Tiroler SchuleInnsbruck, 17. April 2022 - Volltext verfügbar
Echoes of gendered struggle
exploring gender dynamics in autobiographical accounts of child soldiers in Sierra LeoneInnsbruck, SS 2023 - Volltext verfügbar
Einfluss des Migrationshintergrundes auf die sportmotorische Leistungsfähigkeit in der Sekundarstufe 2
eine Querschnittsstudie über 4 SchulstufenInnsbruck, [Dezember 2018] - Volltext verfügbar
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