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Schweigen als performative Kraft im Unterricht
Handle, Ingrid Rita
2015
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Umgang der Migrationsanderen mit Rassismus
„Nachher haben sie nicht mehr Ching chang chung gesagt“
Ivanova, Mishela
Innsbruck, 2016
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Ergreifen - ein Phänomen des Lernens
phänomenologische Studie zu Lern- und Schulerfahrungen in der Sekundarstufe I
Krenn, Silvia Gerda
Innsbruck, August 2016
Volltext verfügbar
Why trust matters
a phenomenological study, approaching the phenomenon of trust in students' lived experiences
Mairhofer, Theresa
2014
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